Lola, la gatita curiosa.

Cuento digital:
 



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Cortometraje

Web - izados

Ya desde hace décadas estamos inmersos en el peculiar mundo de la web y abducidos por sus llamativas aplicaciones, por sus cada vez más innovadores dispositivos móviles y por su adictiva inmediata conectividad.

La aparición de la Web 1.0 ya provocó una revolución en los comienzos de la era digital, ya que supuso el origen de un innovador medio de comunicación mediante el cual se podían hipervincular unas cosas con otras. Pero estas innovaciones no estaban al alcance de todo el público, ya que se requerian conocimientos informáticos avanzados, por lo que únicamente alcanzaban a una pequeña parte de la población.

Más tarde, como consecuencia de la evolución tecnológica, se crea la Web 2.0, la cual se ha propagado hasta nuestra época actual. Esta web ha roto los esquemas que marcó la arcaica web 1.0 debido a que trajo como novedad la accesibilidad de todo el público a ella, sin la necesidad de poseer unos conocimientos previos. Así, todo el mundo era capaz de interactuar con la web y participar de una forma personalizada en la misma.

Además, la web presenta unas herramientas que favorecen más todavía la participación de todo el mundo en la web, ya que presentan un grado considerable de interactividad que favorece que todos sean capaces de manejarla y de poder formar parte de ella. Algunas de estas herramientas son:

• Chat
• Foro
• Wiki (es una forma democrática de compartir información)
• Blog
• Videocast (se cuenta una historia a través de un video)
• Podcast (se informa mediante una grabación de audio)
• Web
• Email

Tras todo este camino de evolución tecnológica, se piensa que ya estamos entrando en la era de la web 3.0, en la era de la total personalización de la información y de los contenidos multimedia.

Ha llegado el momento en el que somos nosotros los que dominamos a la tecnología, es ella la que se amolda a nuestras carencias y no nosotros los que debemos ampliar nuestros conocimientos para acceder a ella.

Y ahora... ¿quién tiene el poder?

Mi yo virtual

Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en el currículum de Educación Infantil

¿Cómo se puede usar la tecnología dentro del aula?

El uso de las TICs en el aula ya consta como un principio fundamental dentro del currículum educativo y por ello, es de suma importancia fomentar el desarrollo de la competencia digital en la escuela.

Pero no únicamente existe una forma de emplear las nuevas tecnología dentro del aula, si no que cada docente se acoge a un modelo de enseñanza mediante el uso de las TICs que mejor se amolde a las necesidades y requerimientos de sus alumnos. Algunos de ellos pueden ser:

 

1. La exposición de contenidos apoyados en recursos TIC, mediante la cual el docente emplea las nuevas tecnologías por comodidad y realiza algunos cambios en su metodología, como el cambio del uso de la pizarra por la pizarra digital. Este método por un lado, supone un ahorro de tiempo por parte del docente, pero por otro, no conlleva ningún beneficio para los alumnos, ya que de esta forma no se promueve la interactividad.
 
2. La iniciación al uso de las TICs, en la que los niños aprenden a usarlas a partir de un entrenamiento a base de ejercicios de repetición. De esta forma, los niños adquieren competencias en el uso de las herramientas tecnológicas, pero como contrarestación, no se fomenta el aprendizaje significativo.
 
3. El aprendizaje por medio de programas educativos está fundamentado en aprender con la ayuda de programas informáticos, y para ello se trasladan los ejercicios tradicionales al ordenador y de esta forma desarrollar el background informático de los alumnos desde la edad temprana. A partir del uso de este modelo, se fomenta la interactividad de los niños con la tecnología, así como la motivación de los mismos por el aprendizaje. Pero estos programas únicamente dan la posibilidad de elegir una respuesta, lo que le cierra las puertas a la reflexión y la creatividad innata en los niños.
 
4. El aprendizaje por investigación mediante el uso de las TICs favorece la capacidad de memorización que cada alumno/a posee que le sea necesaria para investigar en lo que sea de su interés. De esta forma se fomenta el aprendizaje por descubrimiento basado en la curiosidad como motor de integración de conocimientos principal.

A pesar de la variedad de formas existentes de implantar las TICs en el aula, el modelo de aprendizaje que se emplee no es de relevancia, si no que lo que verdaderamente importa es lograr facilitar, mediante el uso de las nuevas tecnologías, la integración de los conocimientos de los niños para que aprendan de una forma dinámica y enriquecedora.

 

 

 

 

 

 

Tecnología en el aula ¿sí o no?

El uso de las nuevas tecnologías en el aula, desde su implantación, ha originado debates entre el profesorado debido a que trae consigo unas consecuencias, por un lado enriquecedoras, pero por otro no tan favorables.

En primer lugar, el fomento de las TICs en las aulas desde la edad temprana favorece el desarrollo del pensamiento divergente en los niños, evitando así un aprendizaje lineal que frene la capacidad de adquisición de conocimientos, así como el ingenio y la creatividad de los alumnos. Además, mediante el uso de las tecnologías se fomenta la motivación innata de los niños por el aprendizaje, se les inculca el valor del esfuerzo para llegar a la meta que deseen y se desarrolla el background informático de los mismos. Las tecnologías promueven el feedback con los alumnos, así como la participación y la interacción de los niños y niñas, debido a los numerosos y variados recursos que ofrecen. Así como también, es imprescindible destacar que ya no solo constituyen una fuente enriquecedora para el desarrollo intelectual y social de los niños, si no que también favorecen la educación de los niños que padecen alguna necesidad educativa especial, gracias a la posibilidad de ofrecer a cada niño una educación personalizada que se centre en sus necesidades específicas.

Por otro lado, como docente, no se debe caer en la tentación del abuso de las nuevas tecnologías en las aulas debido a la motivación que provoca en los niños, ya que se podría cometer el grave error de dejar al amparo de las TICs la educación de los alumnos. En consecuencia a ello, y al trabajar siempre con la ayuda de la tecnología, se promovería en los niños una cultura del no esfuerzo que no les será beneficiosa para su educación, ya que se acomodarían a acceder a toda la información que deseen con un solo click y perderían la curiosidad por aprender cosas que no conocen. Además, se debe tener muy en cuenta el elevado coste que supone la adquisición de nuevas tecnologías para uso y disfrute del aula y su tendencia a fallar consecuentemente cuando más se precisa de ella. 

A pesar de ello, numerosos docentes se han embarcado en la innovadora barca de las TICs con objetivo de navegar por el océano de la educación luchando contra viento y marea con tal de que sus alumnos alcancen los objetivos establecidos de la manera más enriquecedora y dinámica posible.

Impacto social y educativo de la cultura audiovisual y digital

Impacto social y educativo de la cultura audiovisual y digital on Prezi

La Sociedad del Conocimiento

Hoy en día, todos y cada uno de nosotros somos catalogados por el número de conocimientos que almacenamos en nuestra mente. Vivimos en el mercado del conocimiento, somos traficantes de la información que disponemos al alcance de nuestras manos y combatimos los unos con los otros por ocupar un lugar privilegiado dentro de este mundo intelectual. Pero hay personas que, debido a causas adversas, se quedan a las puertas de este admirado mundo. En ocasiones, son los habitantes del mismo los que crean una barrera infranqueable para que aquellas personas que no disponen de una conexión a internet las 24 horas del día no puedan entrar en su dichoso mundo, dando lugar así a la aparición de una brecha digital que separa socialmente a las personas según el grado de conectividad y digitalización que posean.

Pero como ciudadanos de este mundo, no debemos adoptar la posición de meros espectadores e ignorar este atentado como si no nos incumbiera, si no que debemos tomar cartas en el asunto y luchar por lograr una inclusión digital, por acabar con las desigualdades sociales y solidarizarnos con los más desfavorecidos e incluirlos en nuestro mundo, en el mundo de todos.

Así como también, es fundamental que como futuros docentes fomentemos la alfabetización digital en el aula y, consecuentemente, desarrollemos el background informático de todos y cada uno de nuestros alumnos y alumnas partiendo de su base para que todos por igual adquieran los conocimientos informáticos necesarios para convivir en la nueva era de la tecnología en la que están inmersos. Dentro de las aulas, desde la edad temprana se debe de impartir la competencia digital, considerándola igual de imprescindible que cualquier otra competencia vigente en el currículum de educación infantil, y fomentar el uso de las TICs para que desde bien pequeños tengan acceso a la información y estén preparados para afrontar con éxito el mundo en el que viven.

Las huellas de la tecnología

Durante siglos, la tecnología ha dejado sus huellas impregnadas en el sendero de la vida y paso a paso ha ido dibujando su rastro hasta trazar el mundo en el que hoy vivimos.

 

Su camino comenzó en el año 1910, de la mano de Henry Ford, dueño de la empresa automovilística Ford, que fundó un nuevo movimiento llamado Fordismo. Quiso acabar con la acentuada diferenciación de clases de la sociedad y creó un producto estándar mediante la tecnología apto para el cosumo de todos. Así, se comenzó a propagar el trabajo en cadena y la especialización de los trabajadores en una sóla tarea para fabricar con más rapidez.  De repente, todo el mundo tenía trabajo y dinero para poder consumir, el proletariado se convirtió en la nueva clase media, lo que supuso la entrada de una época de prosperidad.

Hasta que en 1970, la empresa Toyota quiso tirar su piedra en medio del sendero de la tecnología. Nace el Toyotismo con propuestas adversas al anterior movimiento, como la creación de multiproductos, es decir, fabricar varias gamas del mismo producto para estar al alcance de las condiciones económicas de todos los ciudadanos. Además, se quería lograr la mejora de los productos, por lo que se crearon los departamentos de investigación en las fábricas (I+D+I), de los cuales nació la idea de implantar en los productos la obsolescencia programada para que tuvieran un tiempo de vida determinado y que con el tiempo acabaran fallando para que el consumo no decayera. A esta evolución se suman los trabajadores que se vuelven más polivalentes y capaces de fabricar el producto en su totalidad.

Ya en los años 1990, divisando los rayos de luz de la actualidad, surge la Sociedad de la información y del Conocimiento de la mano de la democratización de la tecnología. Se dejan atrás todas las ideas de la necesidad de trabajo en producción para substituirlas por la importancia del conocimiento. Nacen empresas independientes de las fábricas dedicadas a vender información y conocimiento como si se trataran de un producto de mercado.

 

Al final del camino nos encontramos con, según algunos autores, la Sociedad de la Red, en la que reina mundialmente la socialización en red. Es tal la magnitud de este movimiento que la sociedad lo ha adoptado como una forma de vida. Por lo que, como docentes debemos aliarnos con esta nueva forma de vivir, hacerla nuestra para conocer todas las ventajas e inconvenientes que conlleva para preparar a nuestros alumnos y alumnas a desenvolverse en este nuevo mundo. Debemos sacar el máximo provecho de lo que las tecnologías nos pueden ofrecer, por ello es importante desarrollar la capacidad de adaptación al medio y de cambio en los niños para que aprendan a vivir con las nuevas tecnologías, pero esto no significa que sólo puedan sobrevivir con ellas, si no que únicamente sirven como apoyo al esfuerzo propio para lograr nuestros sueños y metas.

La evolución de la tecnología

La evolución de la tecnología from noeliamorell

Querer es poder.

Todos hemos soñado alguna vez con ser mejores personas, con lograr esa meta que desde pequeños llevamos persiguiendo, con vivir una vida sana llena de entusiamo sin caer en la monotonía o con cumplir esos deseos que rondan por nuestra cabeza desde hace tiempo. Quizás todos pensemos que algún día nuestros sueños se harán realidad sin esfuerzo alguno, pero como bien dicen, soñar es gratis, ya que todo en esta vida conlleva un esfuerzo en mayor o menor medida. Por ello, debemos de concienciarnos de que si de verdad queremos algo, mediante entusiasmo, constancia y voluntad, somos capaces de conseguirlo, sólo tenemos que creer en nosotros.

Un ejemplo, no muy lejano, de superación, es el conocido Sergio Ramos. En un momento crucial de su carrera profesional como jugador de fútbol falló un penalti decisivo en uno de los partidos que debutó con el Real Madrid y, tras ello, el mundo informativo y de las redes sociales lo hundieron bajo tierra como si de una pequeña hormiga se tratara. Nadie se paró a pensar en todo el esfuerzo que esta persona había realizado durante toda su vida para llegar al privilegiado lugar en el que estaba posicionado, si no que únicamente recordaron el fallo que habia cometido, esfumándose así toda su trayectoria futbolística. Pero, a pesar de ello, Sergio Ramos se armó de valor y se levantó del suelo para combatir contra un mundo que lo despreciaba y demostrar que él era capaz de lograrlo. Así, en otro partido decisivo con la Selección española, quisó formar parte del logro de la victoria, y así fue, con coraje y valentía metió uno de los penaltis que nos llevó a la gloria y , de nuevo, recuperó el respeto de todo un país.

La vida a veces te golpea sin remordimiento, te obliga a combatir contra las barreras que ella misma te impone, pero en nosotros mismos está la clave para ganar la batalla. Como buenos docentes debemos aprender a levantarnos cada vez que la vida nos golpea, a asumir responsabilidades con las que puede que algún día nos equivoquemos, y nos critiquen por ello, pero siempre sabremos cómo remediarlo. Quizás al principio sea una tarea difícil y sintamos que no somos capaces de lograrlo, pero con voluntad, constancia y valentía nada es imposible.

Además de estos valores imprescindibles como maestros, en nuestro currículum como docentes deben estar grabadas las palabras ilusión y entusiasmo. Son totalmente necesarias para que nuestra profesión prospere y nosotros prosperemos con ella. Un ejemplo de ello es la energía y el entusiasmo con el que David Bisbal canta su single Ave María en los premios Tu Mundo de este año, tras 10 años transcurridos desde el video clip en el que la cantó por primera vez. A pesar del tiempo transcurrido y de las consecutivas veces que ha cantado la misma canción, todavía muestra la misma ilusión que la primera vez, porque lo hace por vocación y por lograr su felicidad y la de su público.

Nosotros debemos hacer lo mismo, a pesar de las reiteradas veces que enseñemos una cosa año tras año, debemos comenzar el año escolar con la misma ilusión que tienen nuestros alumnos al vivir esa nueva experiencia para ellos. Nunca debemos olvidar que somos maestros y enseñamos por vocación y que si alguna vez nos cansamos de lo que hacemos debemos buscar nuestro verdadero sueño, porque se lo debemos a nuestros alumnos y alumnas, a esas personas que se van a desarrollar intelectualmente gracias a nosotros, y si no cumplimos con nuestro trabajo gratamente podemos convertirnos en un bache en sus vidas que en un futuro pueda perjudicarles . Por ello, debemos ser conscientes de que no sólo nuestra vida depende de nuestro trabajo, si no también la de muchos niños y niñas.

Tan importante es sentirnos reconocidos nosotros mismos en nuestra profesión como hacernos respetar entre los demás. Vivimos en una sociedad de sensaciones en la que las carreras más respetadas son las más prestigiosas a su parecer. Pero no se cae en la cuenta de que los docentes somos igual de importantes que los médicos, o que cualquier otra profesión memorable, ya que gracias a la medicina curamos nuestras enfermedades y vivimos sanos, pero gracias a la educación la sociedad se va desarrollando y evolucionando generación tras generación. Los maestros tenemos el complicado papel de sacar a dicha sociedad adelante, y aún así, no somos reconocidos como tal.

A pesar de vivir en una sociedad en la que no se nos respeta como profesionales, debemos ser nosotros los que construyamos un muro, ladrillo a ladrillo, de valor, respeto y orgullo por nuestra profesión. Todos los principios son duros y costosos, pero querer es poder y juntos lograremos hacernos un pequeño pero distinguido hueco en este mundo.

Bienvenidos al mundo de la tecnología.

Tecnología, quizás una de las palabras que más utilizamos en el día a día, pero ¿realmente sabemos todo lo que comprende esa pequeña palabra?

Hay gente que directamente se desentiende con ella y no se molesta por comprenderla, otros creen que es, simplemente, todos los aparatos tecnológicos que existen y que faltan por existir, y otros, en cambio, se han vuelto adictos a ella y la necesitan para poder subsistir.

La tecnología, desde su aparición, ha ido evolucionando casi más rápido que el conocimiento humano, ya que para nuestra mente todavía es una tarea complicada comprender el cómo la tecnología ha podido llegar a crear, descubrir, inventar cosas que ni siquiera imaginábamos su existencia en este mundo.

Pensar que la tecnología únicamente abarca los aparatos tecnológicos que usamos a diario, como ocurría antiguamente, es caer en un error, ya que esto es sólo una de las múltiples facetas que posee. Tanto los móviles, como la energía eléctrica, los vehículos, las redes sociales, los robots, la informática, entre muchos otros, forman parte de la gran familia de la tecnología. La tecnología ha promovido una nueva forma de vivir, está hecha y pensada para satisfacer las necesidades y los deseos de las personas. Hoy en día es difícil imaginarse una vida sin ella, ya que es el principal motor de comunicación entre nosotros y el complemento indispensable para hacer de este mundo un lugar confortable en el que vivir.

Por ello, yo, Noelia Morell Guerrero y con la ayuda de la asignatura de Metodología de la didáctica, la innovación educativa, las TIC y la investigación, me comprometo a dejar grabados en este blog todos sus pasos para que juntos logremos recorrer el camino de la nueva era de la tecnología.